弓正吉，西安创新教育集团董事长，宝鸡市外国语学校校长，第三届全国教育改革创新优秀校长奖。

《拥抱朝阳》

——宝鸡创新教育研究所（教育集团）办学侧记

有这样一位校长，他视教育事业为自己的生命，秉承古圣先贤诲人不倦的传统思想，融合创新探索的现代教育理念，为我市民办教育发展树起了一面鲜红的旗帜；有这样一群教师，他们把每一个学生都当作手心里的宝，以爱心、耐心和细心教学生学会做人、学会生活、学会学习，他们为学生的点滴进步而喝彩，为学生的喜人变化而高兴；有这样一群学生，他们常说自己幸运，因为他们来到了一所好学校，碰到了一个好校长，遇到了一群好老师……这位校长，就是宝鸡创新教育研究所（教育集团）董事长、省、市、区和全国民办学校优秀中小学校长弓正吉。
从1995年艰难起步创办宝鸡市第一个双休日英语培训学校，到今天发展成为一个以宝鸡创新教育研究所（教育集团）为引领，以宝鸡市西关中学、宝鸡市外国语学校、创新外国语专修学校、虢镇外国语幼儿园为支撑的民办教育巨轮，弓正吉在我市波澜起伏的民办教育发展大潮中乘风破浪，一路向前，取得了令人瞩目的成就。我们不禁要问，一所从不刻意宣传与张扬的民办学校,何以赢得社会各界的褒奖与殷切的期待?一所在夹缝中生存的民办学校，何以赢得学生和家长深切的信任和由衷的拥戴?

秘诀一：追  梦
梦想是一个人前进的动力，追梦的人永远不知疲倦地向着希望奔跑。弓正吉就是一个追梦的人，他的心里怀着教育的梦。为了圆这个梦，他虽两鬓斑白仍满怀豪情、壮怀激烈，虽殚精竭虑而矢志不渝、乐此不疲
弓正吉是一个农家子弟，从小时候起，他就希望能有一天站在三尺讲台，手执教杆写春秋。命运之神眷顾了他，六十年代末，他从学校毕业后就走上了教书育人之路。他先后从事过小学、初中、高中和培养中小学教师的教育教学和校长工作，一干就是四十五年。教师这个职业是神圣和伟大的，也是辛苦和枯燥的。一天到晚备课、改作业不说，还得时常和那些调皮捣蛋的学生斗智斗勇，身心俱累。但在弓正吉看来，教育工作者再苦再累都是值得的，因为教育好一个学生，就等于为一个家庭托起了一份希望，为社会造就了一个有用之才，善莫大焉。
1994年，一位以高分成绩考入北京某大学的学生回来后拜访了昔日的老师。谈到自己在大学期间的英语学习时，这位学生兴致勃勃的劲头一下子失落了起来。他对弓正吉说：“我上高中时每次英语考试都是高分，可一进入大学，外籍老师一讲课我就犯愁，听不懂，很吃力。而班上北京、上海的学生就不同了，他们学得很轻松。我一问，原来人家从初中甚至从小学就开始补习英语。”和这个学生的一席谈话，让弓正吉陷入了深深的思索之中。弓正吉深知，随着时代的发展，我国对外开放和合作交流的平台日益广阔，学好外语将是二十一世纪各类人才在竞争中脱颖而出的一项基本功。而西部地区在英语教学方面的滞后，将使孩子们输在起跑线上。
“一定要把西部孩子的外语水平提上来！”弓正吉暗下决心。1995年，从研究生班毕业的他，抓住国家推出“双休日”制度这个有利时机，尝试着创办了“宝鸡市星期天外国语学校”。毕竟是一个新生事物，学校开办之初，他心里也没多少底。没想到，第一次就招了500名学生。家长和孩子对知识的强烈渴望，让他心里燃起了熊熊的火焰。他告诉自己，一定要办出个名堂来！
多年来，弓正吉以一个教育工作者的社会责任感和使命感，紧扣时代发展潮流，牢牢把握学生的个性特征和差异化需求，不断开创我市民办教育的新篇章。宝鸡市西关中学、宝鸡市外国语学校、创新外国语专修学校、虢镇外国语幼儿园等一批特色鲜明、独具风格、质量过硬、信誉良好的学校相继问世，笑傲教坛。
一个“追梦人”，引来了一群“追梦人”。在弓正吉周围，聚集着一群政治强、业务精、素质高的优秀教师，其中既有一批像市教育局教研室原主任、中学特级老师王俊卿，宝鸡中学原党委书记、优秀教育工作者王世清，优秀校长强志刚、聂彦荣等这样一批经验丰富的老中青教育工作者，也有众多朝气蓬勃、思维活跃、年富力强的教师。他们在弓正吉的带领下，爱岗敬业，精研业务，成为学校创新发展的中流砥柱。
一个个“追梦的人”，在这里尽情地探索着人生的理想，演绎着“梦之旅”的灿烂生涯！

秘诀二：厚  爱
在各种教育方法中，爱是底色，爱是基础，季羡林、晏才宏、张米亚等在学生心目中留下永恒印象的教师都满怀热爱与真诚。教育工作者李希贵甚至说：“教育其实很简单：一腔真爱，一份宽容，如此而已。” 在宝鸡创新教育研究所（教育集团）下属的各个学校，“爱是最好的教育”的理念已浸入到每个教职员工的骨髓。
西关中学是宝鸡创新教育研究所（教育集团）所属的一个全日制民办高中，在校人数600多人。和公办高中相比，民办高中的学生基础普遍较差，单亲家庭、离异家庭的孩子比例较大。其中一些孩子由于父母疏于管教甚至染上撒谎、吸烟、打架等不良习气，被公办高中拒之门外。
弓正吉深知，问题孩子如果流落到社会上，如果被别有用心的社会闲散人员调唆，将成为家庭的灾难和社会的危害。而教育好一个问题孩子，就等于拯救了一个家庭，为社会消除了一个不稳定因素。据此，他要求教职员工像爱自己的孩子、爱自己的弟妹一样去爱学生，对任何学生都不抛弃、不放弃，强化“差生也是宝”的理念，爱优生更爱差生。
爱学生，就要给他良好的环境。学校拥有视频听力室、网络语言室、多媒体教室、校园闭路电视等现代化教育装备；理化生实验室、图书阅览室等教育教学设施齐全；教学楼、公寓楼均安装空调，学生餐厅宽敞明亮 、干净卫生。在这里，管理似军校，仔细严谨、规范有序；环境似花园，清静优雅，景色宜人；校园似家园，和谐自主，朴素温馨；教师似父母，孕育才智，培育所长。
爱学生，就要教他学会如何做人。学校将德育教育放到首位，教育学生要讲“三心”，即感恩之心、敬畏之心和进取之心，有感恩之心才有道德良心，有敬畏之心才不敢胡作非为，有进取之心才能奋发图强。
爱学生，就要激发他学习的兴趣。教师坚持“三多三少”的原则，即多鼓励少批评、多指导少挖苦、多关心少埋怨，把重点放在激励他们的学习兴趣上，让他们爱学习，进而会学习、学好习。对学生评价不仅横向比较，更重要的是纵向比较，只要学生和自己以前相比有进步，就会得到老师的鼓励和赞赏。
有爱的地方就有希望，有爱的地方就有奇迹。看着那些刚进入学校时成绩差的学生，经过三年时间的学习，95%以上能考上专科及其以上学校，教师们的心里十分欣慰。而更让他们高兴的是，一些问题学生们在老师的培育下改掉了不良行为，得到了健康成长。
有一个姓牛的学生性格叛逆，处事易冲动，为了逃学出去玩耍，他竟用伤害自己的行为威胁老师以达到请假目的，后还曾因打架事件受到学校处分。在对牛某的教育中，学校领导和老师花费了许多时间和精力，他们晓之以理，动之以情，及时捕捉他的闪光点，因势利导，鼓励他积极进取。工夫不负有心人，慢慢的，牛某变了，他上课认真听讲，按时完成作业，遵守校纪校规，尊敬师长，团结同学，在一次劳动评比中和其他几名同学配合为班级争得了卫生流动红旗。
学生谢某的父母常年忙于生意，很少在家，无暇过问其日常生活和学习，使得其性格孤傲、任性、做事从不考虑后果。刚进学校时，他还多次与学生发生口角甚至肢体冲突，甚至与老师当堂顶嘴。面对这样的学生，学校坚信“没有教育不好的学生”，老师多次和他及他的父母交流谈心，用爱指出不足，用爱改变不足。现在，他象换了个人似的，各方面有了明显进步，在期中质量检测中成绩大幅提高。
不仅西关中学，爱的暖流同样在宝鸡市外国语学校、虢镇外国语幼儿园汩汩流淌。外国语学校自1995年成立以来，以其“质量高、有特色”而享誉宝鸡。这里的老师不仅重视学生的文化知识教育，更重视学生的养成教育、成功激励教育、国学教育、感恩教育。师生处在一种相互理解、信任、关怀、帮助、和谐的氛围中，使学校的教育教学工作呈现出勃勃的生机和活力。办学以来，外国语学校的学生接连在全国青少年英语技能大赛、全国中小学电脑制作大赛、全国中小学信息技术创新与实践比赛、陕西省青少年童话创作大赛、陕西省中小学生科技节、渭滨区中小学电脑制作大赛等活动中摘金夺银，获得佳绩。
虢镇外国语幼儿园是我市幼教行业里的一颗璀璨夺目的星辰。它自开办以来，就受到家长和孩子的欢迎，入园人数连年攀升，有的家长为了把孩子送到这儿甚至三番五次来幼儿园软磨硬泡。外国语幼儿园为何会如此之火？原因在于他们手握两张王牌，一张就是坚持双语教学，聘请外籍教师对孩子进行外语启蒙教育，从小就给孩子创设了良好的英语学习环境；另一张就是这里的老师富有爱心，工作用心，孩子生活在这里开心。

秘诀三：创  新
民办教育要在教育的大潮中脱颖而出，就必须提高教学质量。而提高教学质量，必须善于创新，办出特色，形成品牌。作为一个眼界开阔、思想超前的教育工作者，弓正吉非常鄙视那种墨守陈规、按部就班、照本宣科的做法。他以宝鸡创新教育研究所（教育集团）为阵地，在引进、消化、吸收外地先进经验的基础上，积极探索和大但创新，并取得了丰硕成果。他们确立的“厚爱，严管，善教，乐学”的教育理念，“小班制、研究型、分层立体式”的教学模式，“专家治校，名师导学，注重素质，全面发展，引导竞争，突出特色”的办学思路，“双语教学”实验，“一生一策”个性化教育策略等，无不象一股股新风拂过陈仓大地，激起了阵阵的涟漪，赢得了一片喝彩声。
外国语专修学校和外国语学校培训部是专门从事外国语教学的阵地，多年来他们不断探索创新在英语教学中，学校倡导“玩中学，学中玩”的理念，聘用外籍教担任英语口语教学工作，并通过开办英语手抄报、英语角、英语演讲、课本剧、英语沙龙、英语作文等丰富多彩的活动，融知识性、趣味性、人文性于一体，极大地调动了学生学习英语的积极性。学生自编自演的《七只小羊》、《灰姑娘》、《卖火柴的小女孩》、《心愿》、《点金术》、《小木船》等英语课本剧，或诙谐幽默，或真情感人，深受师生喜爱。多年来，学校为宝鸡培养了数以万计的英语爱好者，桃李满天下，莘莘学子从这里走向了天南海北。
怎样调动学生的主观能力性，提高自学能力？怎样提高课堂教学质量，向四十五分钟要效益？怎样让后进生快速转化为先进生？这是弓正吉多年年关注的焦点问题，为此，他上下求索，四处“取经”。2006年，他在所属各校推广了“先学后教，当堂训练”的洋思、永威教学模式，合理安排并从严把握“学”、“教”和“练”的时间结构，将课堂变成学生的天地。教师精讲，学生多练，做到堂堂清、天天清、周周清、月月清，让原来成绩好的学生学习成绩能锦上添花，让原来成绩中等的学生能争创一流，让原来成绩较差的学生能迎头赶上。
为了让教材更加科学、合理，宝鸡创新教育研究所（教育集团）组织精兵强将，先后策划编写了《新世纪儿童英语》、《幼儿园快乐英语》、《女皇英语国际音标教程》、《剑桥少儿英语同步训练》、《英语口语手册》、《中学生语文新阅读》、《中考高手》《中考百套试题解析》等60多本教材和教辅材料，并分别由陕西人民出版社、陕西师范大学出版社、陕西美术出版社、世界图书出版公司等出版发行。这些书籍面世后，受到广大家长、学生和老师的普遍好评，持续热销。翻开《女皇少儿英语教程》八本系列教材和八本课课练，其中信息量大、知识面广且图文并茂、生动活泼，而那里面的一字一句、每一个插图都出自创新教育研究所（教育集团）专业教师之手，不由不让人对这些老师的业务素质和敬业精神赞叹不已。
一份耕耘，一份收获。弓正吉和他的团队一路播洒汗水，也一路收获鲜花。近年来，宝鸡创新教育研究所（教育集团）所辖的学校获得省、市、区“社会力量办学先进单位”、“民办教育先进单位”、“目标完成先进单位”“陕西省教育学会先进单位”等称号，弓正吉个人被评为“首届西部大开发先进人物”、“优秀共产党员”、“优秀中小学校长”等光荣称号。
老骥伏枥，志在千里。怀揣着不息的梦想，迈着坚定从容的步伐，弓正吉这位心态永远年轻的老人带着宝鸡创新教育研究所（教育集团）的一班专家队伍依然行进在发展教育的路上……

“一生一策”个性化教育策略的探索与实践

弓正吉创办的宝鸡市外国语学校（幼儿--小学—初中--高中）是所突出英语特色的全日制与培训机构一体化的公益性民办学校。多年来，弓正吉始终坚持“教科研一体”的办学路子，逐步完善了从幼儿——小学——初中——高中全日制教育的探索、研究，完成了学校语言培训机构从初段---中段---高段一条龙校本教材的研发和实验。这一系列行动为孩子们的成才奠定了基础，为改变宝鸡外语滞后的现象做出了贡献，受到社会各界的关注和家长们的赞誉。

一、学生自我剖析，找准“病症”与“病因”

　　在教学的初期，教师应该先教会学生对自己各学科的学情进行自我剖析，这其中分为两个方面：一是找出自己的优势学科、优势环节，肯定并保持、发扬；二是找出自己的问题，我们形象地称之为“病症”，即弱势学科、弱势环节，对于“病症”我们要做的首先是承认和面对，其次要求学生用文字具体地表述出“病症”为何。

二、学生制定具体可操作的阶段性目标

　　依据自身实际来确立目标是“一生一策”自我剖析后一个重要的环节。我们要求学生依据自我剖析中出现的问题针对性地制定阶段性目标。

三、专业教师团队解析教学中存在的问题，实行“一生一策”个性教育。

　　专业课教师会在学生填写完“一生一策”表格后，针对学生写出的具体问题，提出相应的解决措施，并根据学科特点和实际情况安排辅导。在整个“一生一策”个性化辅导方案的实践过程中，这是最重要也是最难以实施的环节。对此，我们采取了分组分班讨论式的方法来研究实施方案，具体如下：

　　（一）以各年级组为单位，分析该年级学生的整体特点。

　　（二）各年级组坚持召开“一生一策”实施方案研讨会，确立具体实施目标措施。

四、班主任指导督促，学生家长协助检查

　　为了更好地落实“一生一策”个性化教育方案，班主任的督促和家长们的协助便成了必不可少的支撑条件。在这项工作的实施过程中，我们看到班主任老师能够根据学生实际情况对每一个学生提出要求，并给予鼓励。同时我们也欣喜地看到大部分的家长在看了孩子的自我分析后都对孩子充满希望，家长们表示愿意在课下与我们积极配合，协助我们教育学生。

“一生一策”搭建了师生互通的桥梁，给了每一个学生认识自我、改进自我、提高自我的机会，同时也让教师更好地了解学情，促使教学更有针对性、更加高效。本学期，共填写“一生一策”个性化教育方案261份，各年级各班共召开“一生一策”个性化教育方案研讨会10次。

弓正吉所探索的“一生一策”个性化教育策略成为宝鸡基础教育方面的亮点。“一生一策”顾名思义，是针对不同的学生，采取不同的教育教学方法。这就要求学校做到一个学生一套提分方案，一个学生一个服务团队。老师与学生面对面沟通，全程帮扶跟踪服务，使不同程度的学生的学习、素养都能得到提高。

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