【弓氏楷模】2014年全国优秀教师——弓志青
- 中华弓氏网 2015年2月6日 秀定搜集
弓志青，男，1970年11月出生，山西宁武县圪廖乡人，中共党员，专科学历，小学高级教师，忻州市宁武县怀道乡完全小学副校长，授予全国优秀教师荣誉称号。曾获得晋绥儿女支持老区教育奖、忻州市德育教学能手、山西省农村模范教师、山西省小学模范教师、山西省五一劳动奖称号。
全国优秀教师——弓志青
01、扎根山区谋事业，三尺讲台献青春
教师一直是他梦寐以求的职业。早在孩提时代，教师的圣洁和崇高品质就在他的心中根深蒂固。毕业后，梦想成真，成为一名光荣的人民教师。初为人师，虽在地处穷乡僻壤，孤身一人任教，虽然只有五六个学生，虽然工资只有几十元钱，但热爱自己的工作，如同热爱自己的生命一样。所任教过的涔山完小、怀道完小都是宁武县条件最为艰苦的学校。但站在神圣的讲台上，不曾忘记自己的誓言，不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。凭着对教育的赤诚之心和强烈的责任感，在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。他始终勉励自己要用心地做教育中的每一件小事、精心地处理好班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。他以学生作为最好的荣誉证书，以三尺讲台作为最好的无上光荣，以扎根山区作为最大的快乐！面对世人的不解不曾退却；面对众多的诱惑不曾动摇；面对雏鹰般跃跃欲飞的学生，他始终风雨无阻、脚步坚定、豪情满怀！
02、尽心竭力育英才，管涔深山桃李
丰山区的学生条件有限，生活艰苦，但他们极度渴望知识。这种渴望曾一度激发他想方设法拓宽学生的视野，使其努力增长见识，同时满足他们读书的需要。在教育学生时，他坚持“喊破嗓子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。所以，无论是课上还是课下，他总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。当要求学生努力学习时，他首先做到忘我工作和刻苦钻研；当教育学生热爱劳动时，他必当和学生一起参与劳动的全过程；当叮嘱学生遵守纪律时，他第一个遵守校级班规……长年累月的坚持，终于看到了效果。他的学生总是在校勤奋学习，尊敬教师，比学赶帮，班级凝聚力极强；在家细心体贴，孝敬父母。每一届学生毕业时都能以优异的成绩回报父母家人。这些变化赢得了老百姓的好评，他们都愿意并放心地将自己的孩子交给他，这些收获同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。
03博爱催生向阳花，均衡赢得满堂春
教育是一门艺术，班主任的工作更是一门值得研究和探讨的艺术。每位学生都首先是一个人，一个独立的个体。他们虽小，却有血有肉，有自己小小的思想和自尊。想要走进他们的心里，只有恩威并施，学会在教书的同时育人，才可赢得学生的信赖。管理班级琐碎繁冗的工作，使他深深体会到：只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。他喜欢优生，但不排斥学困生，对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心。他深深地懂得：学困生的自尊心是非常脆弱的。对他们，他努力做到多谈心、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬，促其发光。在关爱学困生的同时，他还兼顾着全体学生的发展。在教学中，他结合教材的难度和学生的实际水平，对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法，让尖子生吃饱，学困生接受得了，争取立足中等生，扶持差生，满足优生，收到了全面丰收的良好效果。
04创新管理求突破，循序渐进塑良才
良好的行为习惯是学生学习和生活的保障，为使学生形成良好的习惯，他常常在充分了解学生的基础上，创新班主任工作方法。严格地对学生训练课堂常规、出操常规、卫生常规、劳动常规、饭前常规，并以多种方式激励学生，使每个学生既具有“服从集体、服从命令”的思想，又具有“个性张扬、百花竞放”的个性特长，同时结合不同的节日，开展了相适应的主题班会，并通过多种形式，使学生思想和灵魂得到了一次次深刻的洗礼，不但再次矫正了他们的不良行为，而且使班级活动开展有序，学生个体特征得到了充分展示，形成了“收放自如，张驰有度”的治班方略，把素质教育要求下的学生管理和课改理念下的治学之道有机统一起来，为造就适应未来社会的新型人才打下了基础，做出了贡献。
05勇攀高峰立壮志，执着奉献未竟时
十年树木，百年数人。培养人才，小学教育既是基础，也是关键。随着教育的发展，对教师的要求更高。要给学生一杯水，自己要有一桶水。他深深体会到，教师必须是不竭之泉，时时要能奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。所以，他坚持学习，以此提高自己的文化素质。教学中，他潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量订阅教学刊物，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。他常向同科老师学习教学经验，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。同时积极参加各个公开研讨课，教学技能不断提高。在学校领导的亲切关怀和各位同事的热情帮助下，他的教学工作取得了较好的成绩：1994年被评为“县教学能手”，曾6次被评为“县教学成绩优秀教师”，4次被评为“县模范班主任”，获“晋绥儿女支持老区教育奖”、“省级骨干教师”、“市模范班主任”、“忻州市劳动模范”、省“五一”劳动奖、省级“模范教师”、省工会“模范农村教师”荣誉称号，取得“北师大骨干教师高级培训合格证”和“魏书记教育教学思想”培训合格证。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”屈原之志，是他之志，他把先贤精神当做在教学工作中的永恒追求。作为一名在农村学校的教师，责任在肩，他丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，他深知后面的路还很长。在今后的教育教学工作中，他将更加努力，从实际出发，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，鞠躬尽瘁，继续奉献无悔的青春和生命。
中华弓氏网--弘扬弓氏文化，传承先祖精神；寻根联谊互助，激励子孙奋发!
>> 大医精诚志 时代精神魂—记民革党员弓国华